Evalua la cooperación

En este link os dejo mi último trabajo de este curso. El correspondiente a la tarea 5 "Evalúa la cooperación". Espero que os guste.

https://drive.google.com/file/d/1GCHFAKz29vUg_oQ1fbaHlVg6mNZRHGXo/view?usp=sharing

Programación secuencia didáctica

AREA: INFORMÁTICA
NIVEL EDUCATIVO:F.P. BÁSICA 
CONTENIDOS:
1.- Componentes físicos de un PC. (*)

AREA: INFORMÁTICA

NIVEL EDUCATIVO: F.P. BÁSICA 

Montaje de un ordenador.

Se trata de reconocer los distintos elementos que componen un ordenador, saber cual es la mision de cada uno de ellos y montar el equipo informático de forma correcta.
Lo realizaremos en dos sesiones. La primera para conocer los componentes y la segunda para ver como se montan y realizar el montaje.

SESION 1: RECONOCIMIENTO DE COMPONENTES DE UN ORDENADOR ( 60 min.)

PROCESO	TAREA , ESTRATEGIA, TECNICA
Orientación hacia la tarea	1.- Mediante un esquema de flujo de la Unidad Didáctica, situar el nuevo contenido y reflexionar sobre lo trabajado. 2. Estrategia Cooperativa: Peticiones del oyente. Por parejas revisar las dificultades habidas en lo trabajado
Motivación	1.- Presentar fotografías partes de un ordenador, indicando cual es su función
Preconceptos	1.- La activación de los conocimientos previos se realizará mediante una técnica de aprendizaje cooperativo. Se trata de saber que saben ellos de los ordenadores. 2. Estrategia cooperativa: 1-2-4
Presentación de contenidos	1.- Partiendo de la puesta en común de los grupos cooperativos realizo la presentación de los contenidos (apoyándome en un soporte de imágenes): · ¿Reconocen por su nombre cada elemento del ordenador? ·¿Saben para qué sirven? 2.- Tras la presentación de los contenidos utilizaría la técnica de Intercambio de dificultades, para clarificar aquellos conceptos que no estuvieran claros
Procesamiento de la nueva información	Para facilitar la asimilación de contenidos por parte del alumnado, les propondría la realización de una serie de tareas, con unos enunciados muy concretos del tipo: · ¿Este disco durio es IDE ó SATA? (con una imagen del disco duro) · ¿Puede una grabadora de DVD leer CD´s? 2. La estrategia cooperativa sería la de Lápices al centro
Recapitulación	1.- Nuevamente, aprovecho la puesta en común de los equipos para hacer una recapitulación de lo trabajado en el aula .
Transferencia	1.- La lectura comprensiva de un manual técnico de montaje. (Tarea individual para hacer en casa) 2.- Elaboración de una hoja de pedido de materiales para el montaje de un ordenador
Metacognición	1.- Individualmente. ¿Qué he aprendido? 2. Con la técnicas de  1-2-4. Se realizará la coevaluación de las tareas cooperativas realizadas.

SESION 2: MONTAJE DE COMPONENTES DE UN ORDENADOR EN SU CAJA( 180 min.)

PROCESO	TAREA , ESTRATEGIA, TECNICA
Orientación hacia la tarea	1.- Mediante un esquema de flujo de la Unidad Didáctica, visualizar el orden correcto en que se deben ir instalando los componentes en la caja 2. Estrategia Cooperativa: Peticiones del oyente. Por parejas revisar las dificultades habidas en lo trabajado.
Motivación	1.- Presentar fotografías de como se va montando un equipo por un técnico informático.
Preconceptos	1.- La activación de los conocimientos previos se realizará mediante una técnica de aprendizaje cooperativo. Se trata de saber que saben ellos de los ordenadores. 2. Estrategia cooperativa: 1-2-4
Presentación de contenidos	1.- Partiendo de la puesta en común de los grupos cooperativos realizo la presentación de los contenidos (apoyándome en un soporte de imágenes): · ¿Sabes el orden de montaje para hacerlo con comodidad? ·¿Conoces el proceso de pruebas? 2.- Tras la presentación de los contenidos utilizaría la técnica de Intercambio de dificultades, para clarificar aquellos conceptos que no estuvieran claros
Procesamiento de la nueva información	Para facilitar la asimilación de contenidos por parte del alumnado, les propondría la realización de una serie de tareas, con unos enunciados muy concretos del tipo: · ¿Que hay que configurar tras el montaje? · ¿Es necesario configurar la BIOS? 2. La estrategia cooperativa sería la de Lápices al centro
Recapitulación	1.- Nuevamente, aprovecho la puesta en común de los equipos para hacer una recapitulación de lo trabajado en el aula .
Transferencia	1.- La lectura comprensiva de un manual de usuario final. (Tarea individual para hacer en casa) 2.- Elaboración de un manual de usuario sobre la placa base utilizada.
Metacognición	1.- Individualmente. ¿Qué he aprendido? 2. Con la técnicas de  1-2-4. Se realizará la coevaluación de las tareas cooperativas realizadas.