Curso community manager educativo: Tema 5 - Reto2-Plan de medios sociales

 Plan de medios Sociales

Para elaborar el plan de medios sociales, comenzaremos por un analisis de las tendencias actuales en internet y de la situación actual del instituto, es decir del punto de partida.

En una segunda parte, elaboraremos el plan de medios sociales propiamente dicho, es decir, definir sus elementos básicos y lineas de actuación

  

 Primera Parte

1. Tendencias actuales en Internet para las organizaciones educativas.

Redes Sociales:

Uso masivo por parte del alumnado actual y del futuro, a través de ellos alumnos actuales cuenta su experiencia de la vida, lo que incluye su visión del centro educativo al que asisten.

Imprescindible la presencia de las organizaciones educativas en las RRSS. La que no está, no existe.

Cloud Computing
El almacenamiento de la información en la Nube sigue siendo tendencia este año, ya que facilita (y mucho) tu trabajo docente.

Aprendizaje adaptativo
Se trata de un aprendizaje personalizado que es posible gracias a la tecnología aplicada. Se adapta a las demandas educativas específicas de cada alumno.

Inteligencia artificial y Asistente del aprendizaje
Implica utilizar la inteligencia artificial como guía de los alumnos, personalizando el aprendizaje al máximo. La asistencia (por medio de plataformas virtuales) a los estudiantes con necesidades especiales es el principal objetivo de esta tendencia.

Learning analytics
Las analíticas del aprendizaje no son más que el análisis de los datos que tus estudiantes obtienen de los dispositivos digitales para, a partir de ello, adaptar la enseñanza.

Microaprendizaje o Microlearning
Consiste en dejar a disposición de los alumnos pequeños módulos con temas específicos. A través de vídeos, cuentos, breves textos y tests interactivos ellos podrán aprender a su ritmo y estilo, desde cualquier dispositivo, es decir, desde cualquier lugar.

Alfabetización digital crítica
Los niños de educación primaria y secundaria ya disponen de ciertas habilidades digitales. Internet y las redes sociales (RRSS) son para ellos las principales fuentes de información. La tendencia actual busca que sean capaces de distinguir fuentes de información seguras de las que no lo son.

Enseñanza a través de los medios audiovisuales
Forma parte de una formación cultural indispensable para el alumnado. Conlleva utilizar cortos, documentales o filmes con fines educativos. A los niños y jóvenes les fascina.

Blockchain
Algunas instituciones educativas la han aplicado con objetivos pedagógicos, aunque todavía constituyen una minoría.

Aprendizaje inmersivo: realidad virtual y realidad aumentada
Es el empleo de la realidad virtual (RV) y la realidad aumentada (RA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tus alumnos, ya familiarizados con la RV y la RA, se mostrarán cada día más predispuestos a aprovecharlas en la escuela.


 2. Situación de nuestro instituto.

-          Presente en Facebook, twitter youtube.

-          Cada grupo de alumnos tiene su blog propio.

-          Posee dos internets, una de profesores y otra de alumnos, donde se encuentra toda la información que necesita cada colectivo.

-          Utilización de Moodle en todos los módulos.

-          Utilización de classroom en la mayoría de los módulos.

-          En Facebook lo siguen 241 personas y en twitter 1924, en youtube 1197 visualizaciones.

-          Anuario en pdf con las noticias del instituto y las orlas de los alumnos.

-          Comunicaciones con ayuntamiento, empresas y entidades sociales  de la ciudad informando de la actualidad del instituto.

Segunda Parte

 1. Objetivos del plan de medios sociales.

• Informar de los ciclos formativos que se pueden cursar, modalidades, cursillos a trabajadores y parados, posibilidades de practicas en extranjero, fomacion trilingue, etc...
• Fortalecer la imagen del centro, tanto hacia el exterior como en el interior.
• Consolidar y modernizar los distintos canales que se van a utilizar para transmitir la información en sus dos vertientes: interna y externa.
• Establecer las vías de participación, relación y comunicación más adecuadas entre todos los elementos que configuran el centro educativo: profesorado, alumnado y familias.
• Agilizar los métodos pedagógicos participativos.
• Facilitar a la comunidad educativo los medios y recursos para implantar los ciclos de alto rendimiento como corresponden  a un Centro integrado de Formación Profesional.
• Difundir los logros alcanzados por el centro educativo, con el fin de poner en valor todo el trabajo realizado por los distintos colectivos.
• Monitorización de la actividad en RRSS mediante las visitas y seguidores.

 2. Público al que va dirigido.

1. Equipo directivo.
2. Profesorado.
3. Alumnado.
4. Familias.
5. Personal no docente.
6. Empresas de la comarca.
7. Entidades sociales.
8. Organismos públicos. 
9. Administracion educativa

 3. Canales.

Para conseguir estos objetivos, se van a utilizar distintos canales, en función de la información que se quiera transmitir y del público al que va a estar destinada:

• Página Web: Para proporcionar la información del centro educativo hacia el exterior, es decir, a la sociedad en general. Será información pública. Aquí se articulan los procesos institucionales: matrícula, horarios, tutorías, información didáctica.
• Blog institucional: Habrá uno del centro educativo Twitter: Se hará un grupo entre el profesorado y el alumnado, de esta manera se garantiza la privacidad. Información semipública. Igualmente nos va a servir para difundir de forma más rápida y horizontal la información institucional (en sus diversos grados) del centro educativo.
•  Blogs de lo grupos: Cada grupo de alumnos dispondrá de un blog gestionado por los propios alumnos para reflejar la actualidad de sus trabajos en clase, visitas a empresas, etc…
•  Blogs departamentales:
  Cada departamento dispondrá de un blog con las noticias e información correspondiente a su especialidad

• RRSS: Facebook, Twitter, Instagram, Youtube: Como forma de comunicación con la sociedad
• Whatsapp: Cada tutor tendrá comunicación con sus alumnos y con los padres.
• Correo electrónico: Como forma de comunicación directa entre los profesores, dirección con los profesores y profesores con alumnos.
• Moodle: Gestionar los trabajos, proyectos y tareas de los alumnos dentro de los ciclos de alto rendimiento (Sistema ETHAZI)

 4. Estilo de comunicación.

Se respetarán siempre las normas de la netiqueta

El libro Netiquette de Virginia Shea publicado en 1994 contiene 10 reglas básicas de comportamiento en la red, los cuales se describen a continuación:

• Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es otro ser humano con sentimientos que pueden ser lastimados.
• Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real.
• Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y, además, dificulta la lectura.
• Regla 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de otras personas.
• Regla 5: Muestre el lado bueno de sí mismo mientras se mantenga en línea.
• Regla 6: Comparta sus conocimientos con la comunidad.
• Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
• Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas.
• Regla 9: No abuse de su poder o de las ventajas que pueda usted tener.
• Regla 10: Excuse los errores de otros. Comprenda los errores de los demás igual que usted espera que los demás comprendan los suyos.

Estos imperativos, o mandamientos, se pueden sintetizar en dos: Ponerse en el lugar del otro siempre que utilicemos la red y pensar que el otro no es siempre como yo.

 5. Plan de contenidos.

Los contenidos serán:

1.- Informacion de la oferta formativa del centro: Ciclos formativos. Cursillos, jornadas, seminarios, etc..

2.- Información de las actividades realizadas en el centro, por y para los alumnos.

3.- Información de las autoridades educativas sobre plazos de inscripciones, jornadas de puestas abiertas, requisitos de inscripción, etc..

4.- Información relevante para las empresas de la comarca sobre las posibilidades que les ofrece el centro de colaboración.

5.- Acceso a los padres a intranet privada.

6.- Información sobre la ley de protección de datos y su aplicación en el centro. Derechos de los usuarios.

Bibliografia
https://nagoregarciasanz.com/plan-redes-sociales-centro-educativo/
https://revistainnovamos.com/2017/10/19/plan-de-uso-de-medios-sociales-de-un-centro-educativo/
https://es.slideshare.net/loretahur/plan-medios-sociales-centro-veducativo